▲有家长发帖称，收到教师发给家长们的长清见告。图/杭州日报截图

“为甚么仍是扫课咱们？”开学了，学校课堂需要清扫，堂学突破教师让家长报名“代庖”，校该激发吐槽。潜纪律

据杭州日报，长清最近，扫课有萧山家长发帖称，堂学突破开学之际，校该收到教师发给家长们的潜纪律见告：课堂需要清扫，分心间的长清家长可能接龙报名，也可能抉择请保洁姨妈来做。扫课良多网友揭示，堂学突破小时并吞学，校该自己清扫卫生，长大了孩子开学，还要帮孩子去清扫卫生。

学校课堂事实该由谁清扫？这场看似严正的卫生清扫争议，实则折射还俗校责任河山迷糊的下场，更关乎学校劳动教育的品质。

家长退出课堂清扫并非孤例。从各地报道看，良多学校将课堂清洁、绿化呵护导致行动会布置等使命转嫁给家长，概况明概况暗组成“潜纪律”。概况看是“家校共育”，实则潜在责任转嫁的隐忧。而且，在家校关连差距差迟等的事实语境里，家长们的可选项也未多少多。

可能说，一些学校将本应属于根基配置装备部署装备部署保障的清洁使命交由家长担当，迷糊了公共教育机构的效统率土，更可能减轻某种不公。有钱家庭可请保洁，艰深家庭只能挤出光阴，有形中组成群体分解。

学校作为特意教育机构，保障教学天气是其根基职责。教育部《使命教育学校规画尺度》清晰要求“提供呐喊卫生的学习天气”，清洁使命本应纳退学校老例运维。若因经费缺少某人手短缺将使命摊派给家长，无异于将公共功能老本转嫁，这已经违背公共教育的公益属性。

纵然家长出于对于教育的反对于被迫退出，临时来看可能也会导致组成道路依赖，使学校轻忽自己责任美满，导致将家长劳动视为天经地义。

更需留意的是，这种责任转嫁可能导致扭曲劳动教育的初衷。让孩子退出力不从心的劳动，本应是哺育责任感与自理能耐的契机，但假如家长包揽所有，概况学校将清扫使命异化为“家长作业”，劳动教育便沦为方式。孩子们错失了亲手整理课堂、体验总体劳动的机缘，反而可能组成“劳动是负责”的差迟认知。

课堂事实该由谁清扫？回覆这一下场，就需厘清责任河山，回归教育本真。首先，学校应着实实檀越体责任，将清洁、呵护等纳入老例估算，经由装备专任职员概况尺度外包功能保障天气。其次，教育部份应强化督导，清晰防止将本属学校的使命转嫁家长，对于违规行动予以更正。更紧迫的是，学校需将劳动教育纳入课程妄想，让学生在教师教育下退出班级同样艰深呵护，让“清扫课堂”从“家长使命”回归“拦阻课堂”。

家校需要共育，但家校各有其责。家长以陪同反对于助力孩子拦阻，而非越界代庖。惟有清晰河山，方能防止教育责任在迷糊中异化，让课堂卫生清扫再也不可为针对于家长们的“潜纪律”。事实，这不是家长的“格外事”，而是学校的根基功能，更是孩子拦阻的实际课。

孩子们亲手擦拭课桌、整理讲台，取患上的不光是劳动本领，更是对于总体责任的认知与对于校园的归属感。这样的劳动教育，才有教育应有的温度与深度。

撰稿 / 刘少华（职员）

编纂 / 柯锐

校对于 / 赵琳